Über QuiS

Zusammenfassung des QuiS-Zwischenberichts 2019 (PDF-Datei)

Mit dem Projekt „Qualität in Studium und Lehre an der FAU – QuiS“ will die Friedrich-Alexander- Universität Erlangen-Nürnberg den Einstieg ins Studium erleichtern, die Abbruchquoten senken, innovativer Lehr- und Lernmodelle implementieren und die Lehrqualität grundsätzlich verbessern.

Das Projekt QuiS ist zu einer wichtigen Triebkraft für die Verbesserung der Lehre und der Studienbedingungen sowie für die Umsetzung innovativer Lehrformen an der FAU geworden. Durch QuiS ist es gelungen, das Thema Qualität in Studium und Lehre dauerhaft präsent zu machen.

Die fünf wichtigsten Erfolge

1. Aufbau und Etablierung zentraler Einrichtungen: Third Space stärken

Institut für Lern-Innovation (ILI), Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL), Zentralinstitut für Wissenschaftsreflexion und Schlüsselqualifikationen (ZiWiS), Büro für Gender and Diversity (BGD)  sowie Studien-Service-Center an den Fakultäten

2. Problemfelder im Student-Life-Cycle begegnen

• Orientierungsphase und Beziehungsmarketing voran bringen
• Gestaltung der Studieneingangsphase mit dem Ziel Defizite fürhzeitig auszugleichen
• Begleitung in den Übergangsphasen im Studium

3. Qualität in der Lehre mittels Qualifizierung verbessern

•   Zertifikate: Gute Lehre, digitale Lehre und das Tutorenzertifikat
•   Schulung, Beratung und Coaching der FAU-Lehrende

4. Studierende im Lehrprozess stärken

•  Aktive Beteiligung im Lehrprozess als Tutor*innen, E-Tutor*innen, Schreibberater*innen und Diversity Scouts

5. Neue Lehr- und Lernformate

• Beratung und Coaching zu allen Bereichen des Lehrprozesses
• Strategie und Offensive für de Digitale Lehre an der FAU
  (innovative Lehr-und Lernformate, E-Prüfungen)

Teilprojekte im Überblick

Die 13 Teilprojekte, die QuiS als Gesamtmaßnahme vereint, unterscheiden sich im Umfang, vor allem aber in ihrem Handlungsfeld bzw. ihrer Zielsetzung erheblich.

Eines der Hauptziele des Gesamtprojektes QuiS ist es, den Übergang der Schule zur Universität, also die Ausgestaltung der Orientierungsphase, zu gestalten. Dieser Aufgabe sind gleich mehrere Teilprojekte zugeordnet:

• Eine Kernmaßnahme für die Zeit vor dem Studium ist die Fortführung und Ausbau der Orientierungsplattform „MeinStudium“ des gleichnamigen Teilprojekts „MeinStudium“ .

• „Frühstudium“: Ziel ist es, Schüler*innen noch vor Erwerb der Hochschulreife und aufgrund außergewöhnlicher Leistungen bereits ein (Früh-)Studium an der FAU starten zu lassen. Erworbene Leistungen können in das spätere Studium an der FAU eingebracht werden.
• „Schülerkontaktstudium“: Ziel ist der Ausbau der möglichst früh einsetzenden Förderung von Schülern in wissenschaftlichen (W)- und Praxis (P)-Seminaren, kurz vor dem Übergang in die Universität.

Für die Studieneingangsphase gibt es eine Reihe von Maßnahmen:

• „Grundlagen- und Orientierungsstudium“ hilft beim Start in das Studium an der Philosophischen sowie an der naturwissenschaftlichen Fakultät,
• „Learning-Lab“ verfolgt das Ziel, alle Studierenden an der FAU in allen nicht fachlichen Belangen des Studiums zu unterstützen,
• „Studieneinstieg in die Wirtschaftswissenschaften“  ist ein Orientierungs- und Mentoringprogramm für Studienanfänger*innen und
• „Studieneinstieg in die MINT-Fächer“ bietet eine Reihe von Brückenkursen in den Fächern Mathematik, Physik und Informatik an.

Für die Verbesserung der Personalausstattung  gibt es das Teilprojekt  „Ausbau der Studien-Service-Center“, die eine qualitativ hochwertige Beratung aller FAU-Studierende im Einklang mit dem Bedarf der jeweiligen Fakultät zum Ziel hat.

Darüber hinaus umfasst QuiS noch vier Teilprojekte, die sich mit der Qualifizierung des Personals und der Sicherung der Lehrqualität befassen:

Diverstity Scouts:  „Diversity Management für Studierende mit vielfältigen Bildungsgeographien und in diversen Lebenslagen“

Die Weiterqualitifizierung des Lehrpersonals ist in drei Teilprojekten verortert:

• „Praxisorientierte hochschuldidaktische Hilfestellungen für Lehrende“, das Lehrende qualifiziert und weiterbildet
• „Ausbildung von TutorInnen“
• „Hochschuldidaktik für Sprachlehrende“.

Für die strategische Entwicklung der digitalen Lehre steht die Maßnahme „E-Learning-Angebot zur Unterstützung der Lehrveranstaltungen (kurz: Digitalisierung in der Lehre)“. Schwerpunkt ist die Entwicklung innovativer Studienmodelle, Erhöhung des Praxisbezugs und Ausgestaltung des Studiums im Hinblick auf eine heterogene Studierendenschaft. Im Kontext der Maßnahme wird ein Schwerpunkt auf die Abstimmung der Aktivitäten mit der allgemeinen Strategie der FAU im Kontext der Digitalisierung gelegt.

Zu den QuiS-Teilprojekten

QuiS-Zwischenbericht 2019