Im Oktober 2017 fand der dritte Tag der Lehre der FAU mit Thema „Diversität als kreatives Potential“ statt.
Ein erster Termin zum Praxis-Tag der Lehre mit dem Thema „Umgang mit Diversität im Lehralltag“ fand bereits am 22.6.18 statt. Für unseren zweiten Termin am 19. Juli 2018, gibt es noch freie Plätze.

In unserem Praxis-Café „2D – Diversität trifft Digitalisierung“ können Sie das Thema Diversität und Digitalisierung vertiefen.
Im Praxis-Café bekommen Sie die Möglichkeit, fünf verschiedene Stationen zu besuchen und an diesen aktiv zu arbeiten. Das Angebot reicht vom sinnvollen Einsatz von Vorlesungsaufzeichnungen in der Lehre, über den Einsatz von Lern-Videos bis hin zum didaktisch sinnvollen Einsatz von verschiedenen Tools in StudOn, welche für eine diversitätsgerechte Lehre zum Einsatz kommen können. Die E-Learning-Koordinatoren/-innen der Fakultäten werden mit verschieden Workshops den Tag für Sie mitgestalten.
Sie haben die Möglichkeit an Workshops zu folgenden Themen teilzunehmen:
Workshop 1 „Ich hätte da mal eine Frage – Fragetypen in StudOn“
Workshop 2 „Digital Storytelling in der Lehre“
Workshop 3 „Vorlesungsaufzeichnungen sinnvoll einsetzen“
Workshop 4 „Do it yourself: Lehrfilme einfach selbst gemacht“
Workshop 5 „StudOn meets Diversity”

Wann: Donnerstag, 19.07.2018 10 bis 14 Uhr
Wo: Institut für Lern-Innovation, Dr.-Mack-Straße 77, Fürth
Für wen: Die Veranstaltung richtet sich an Lehrende, Studierende sowie Lehr-Interessierte.
Bitte melden Sie sich über folgenden Link an (bitte loggen Sie sich zuvor in StudOn ein).
https://www.studon.fau.de/crs2224015.html
Die Teilnahme ist kostenlos.

Wir freuen uns auf Ihr Kommen!
Ihr QuiS-Team

Das Teilprojekt 08 „Digitalisierung in der Lehre“ dient als Vernetzungsprojekt innerhalb von QuiS. Es unterstützt daneben alle Lehrenden an der FAU bei der Konzeption und Umsetzung von Online-gestützten Lehrszenarien und dient zur Sicherung der Nachhaltigkeit.

In der zweiten Antragswelle für das Wintersemester 2017/18 ist ein gestiegenes Interesse an der Digitalisierung der Lehre zu spüren. Aus den verschiedenen Fakultäten und zentralen Institutionen gingen rund 50 Projektanträge für eine Unterstützung durch Mittel für Hilfskräfte ein. Die Förderung der Projekte erfolgt nach definierten Kriterien. Aspekte wie Innovationspotenzial, Nachhaltigkeit oder das Konzept „von Studierenden für Studierende“ sind bei der Antragstellung sowie der Bewilligung von Mitteln von Bedeutung. Wenn auch Sie Interesse an Konzepten zur Online-Unterstützung Ihrer Lehre haben, dann wenden Sie sich gerne an die unten genannten Ansprechpartnerinnen. Sie können Beratung, Unterstützung bei der Konzeption, bei der Umsetzung sowie durch Hilfskräfte in Anspruch nehmen.

Mit Hilfe des Teilprojekts „Digitalisierung in der Lehre“ (ausführliche Projektbeschreibung) soll u.a. durch bedürfnisgerechte Unterstützung und E-Betreuung zur individuellen Studienorganisation und Studiengestaltung ein verbesserter Umgang mit der Heterogenität der Studierenden erreicht werden. Durch E-Learning-Beratung und den Einsatz von Zusatzangeboten soll die Digitalisierung der Lehre vorangetrieben werden. Mit Hilfe eines strukturierten Beratungs- und Umsetzungsprozesses können bedarfsorientierte und maßgeschneiderte Konzepte und Lösungen, kontinuierlich umgesetzt werden.

Sprechen Sie uns gerne an, wir freuen uns auf Sie und Ihr Digitalisierungsprojekt:

schmidt
Claudia Schmidt
+49.9131.85.61107
claudia.schmidt@ili.fau.de
sesselmann
Katja Sesselmann
+49.9131.85.61117
katja.sesselmann@ili.fau.de
Stefanie Gerl
+49.9131.85.61108
stefanie.gerl@ili.fau.de

[DiL] 9 Jahre QuiS DiL an der FAU – Ein Rückblick

Digitale Lehre an der FAU – eine Erfolgsgeschichte aus neun Jahren QuiS-Projektförderung Das Projekt QuiS Digitale Lehre hat während seiner Laufzeit in den letzten neun Jahren an der FAU zu einer kontinuierlichen und nachhaltigen Verbesserung der Qualität digitaler Lehre beigetragen. Umfangreiche Servicestrukturen und Unterstützungsangebote für die Konzeption und Umsetzung digitaler Lehr-Lern-Szenarien wurden etabliert und konnten […] weiter lesen

[DiL] Rückblick Themenmonat der Lehre

Das Fortbildungszentrum Hochschullehre (FBZHL) und das Institut für Lern-Innovation (ILI) richteten im Oktober 2020 den Themenmonat der Lehre aus. Im neuen Format wurden jeweils am Freitagvormittag mittels Zoom verschiedene Themen rund um Lehren und Studieren präsentiert und diskutiert. Das Format wurde sehr gut angenommen. Die Berichte und Videoaufzeichnungen finden Sie hier und auch auf der […] weiter lesen

[DiL] Themenmonat der Lehre 2020 – 30.10.: Die eigene Lehre erforschen – Ansatz, Methodik und Praxis

Am 30.10.2020 fand der Abschluss des Themenmonats Lehre an der FAU Erlangen-Nürnberg mit Schwerpunkt "Die eigene Lehre erforschen" statt. Folgende Referentinnen und Referenten gaben Einblicke in ihre Forschungstätigkeit im Lehr-Lern-Kontext: Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) als Ansatz zur Erforschung von Lehre (Dr. Uwe Fahr, FBZHL), Design Based-Research als Forschungsansatz zur Erforschung der eigenen Lehre […] weiter lesen

[DiL] Themenmonat der Lehre 2020 – 23.10.: Forschendes Lernen – Studierende an Wissenschaft heranführen

Am 23.10. fand der dritte Termin des Themenmonats Lehre mit Schwerpunkt „Forschendes Lernen“ statt. Prof. Dr. Peter Tremp, Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern, war vom FBZHL als Referent geladen. Er beschäftigt sich seit vielen Jahren mit dem Thema. Im gerade vergangenen Sommer hat er ein Themenheft der Zeitschrift für Hochschulentwicklung  […] weiter lesen

[QuiS DiL] Themenmonat der Lehre 2020 – 16. Oktober: Digital Studieren – gestalten und partizipieren

Der zweite Termin des Themenmonats der Lehre fand am 16.10.2020 statt. Das Thema diesmal: „Digital Studieren – gestalten und partizipieren“. „Studieren im Coronasemester“ Marion Händel stellte interessante Ergebnisse der Längsschnittstudie „Studieren im Coronasemester“ (Händel, Bedenlier, Gläser-Zikuda, Kammerl, Kopp & Ziegler). Wichtige untersuchte Aspekte waren beispielsweise der Zugang zu digitalen Endgeräten oder einem ruhigen Arbeitsplatz. Auch […] weiter lesen

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